其實大家都應該很清楚，同時都進去科技展館類型的或者是博物館類型的都是有專業(yè)的人員來為大家進行講解，這其實就跟導游是一樣的，都是為了讓用戶可以在節(jié)約時間的前提下多欣賞和學習相關的知識及想要看到的東西！那這輔導員具體應該需要做什么呢？會是如何的呢？我們就跟著特發(fā)展覽展館展廳設計公司來看看！

當然這塊大部分都是一些有學歷的人員，在專業(yè)背景上也都是理工科為主，當然也是有其他專業(yè)的同學，因此工作是比較特殊的，需要對整個展館的情況非常熟悉，包括文化等方面的！科技館的話還需要更多的了解相關的科學原理等！

關于展館中科普輔導員是具體做什么的呢？

第一次的工作就是需要負責整個展廳的運行！

通常每個展廳都會按需要設置一定數(shù)量的輔導員，輔導員的工作種類很多，很大一部分是維持展廳秩序、排除展品小故障（大故障交給維修技術人員）、操作演示類展品，以及幫助觀眾體驗互動類展品（這里面有的是力氣活）。

第二個工作就是需要對整個展館相關的知識掌握并講解相關的知識

科技館面向公眾的各種實驗演示、科普劇、講座、小制作等統(tǒng)稱為“教育活動”，科技館的教育活動常換常新，就需要輔導員不斷開發(fā)新的活動，而且很多活動需要跟緊社會熱點。其中，一些活動是對經(jīng)典趣味科學現(xiàn)象（比如伯努利效應）的再包裝和組織，以便更適合在科技館的環(huán)境中展現(xiàn)，這就需要輔導員不斷查閱資料、學習、積累。還有不依托具體現(xiàn)象，而以情節(jié)串聯(lián)科學知識的“科普劇”，則需要經(jīng)歷構思創(chuàng)意、撰寫劇本、排練等一系列過程。另外也可能自己開發(fā)制作一些小教具，并開發(fā)出依托該教具的活動。

第三就是實行相關的教育活動展開。

前者是創(chuàng)造平臺，引入外部資源，例如中國科技館基本每周一期的“中科館大講堂”，邀請嘉賓大部分是外請的老師，輔導員則主要承擔活動前期策劃、宣傳、平臺維護和現(xiàn)場組織（之所以說是“大部分”，是因為也有本館輔導員進行科普講座的情況，但比例較小）。除了組織，輔導員更大比例實施工作是親自授課。很多展廳有科學表演臺，就是給輔導員進行科普實驗演示用的，展廳里也可以現(xiàn)場對觀眾開展小型教育活動。南側(cè)五層有科普活動室，則開展類似課堂形式的科普課程。對了，還有帶團講解，也是科技館輔導員的工作內(nèi)容。

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